By Drs. Herdian Wibisono


Selamat Datang di Blog Pembelajaran Bahasa Indonesia


Media Informasi dan Referensi Pembelajaran Bahasa Indonesia

Media Informasi dan Referensi Pembelajaran Bahasa Indonesia

Sabtu, 11 Oktober 2014

Judul PTK



1.       Peningkatan Keterampilan Menulis Resensi Buku Pengetahuan  dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script  Siswa Kelas IX  SMPN 2 Jatikalen Nganjuk Tahun Pembelajaran 2014/2015.
2.       Upaya Meningkatan Menceritakan Secara Lisan Isi Cerpen dengan Model Pembelajaran TTW (Think Talk Write) Siswa Kelas IX SMPN 2 Jatikalen Tahun Pembelajaran 2014/2015.
3.       Peningkatan Menemukan Tema, Latar, dan Penokohan pada Cerpen-Cerpen dalam Satu Kumpulan Cerpen dengan Model Scramble Siswa Kelas IX SMPN 2 Jatikalen Nganjuk Tahun Pembelajaran 2014/2015.
4.       Peningkatan keterampilan Menulis Kembali dengan Kalimat Sendiri Cerpen yang Pernah Dibaca dengan model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) Siswa Kelas IX SMPN 2 Jatikalen Nganjuk Tahun Pembelajaran 2014/2015.
5.       Peningkatan Menulis Cerpen Bertolak dari Peristiwa yang Pernah Dialami dengan melalui Model Pembelajaran SQ3R (Suevey, Question, Read, Recite, Review) Siswa Kelas IX SMPN 2 Jatikalen Nganjuk Tahun Pembelajaran 2014/2015.
6.       Upaya meningkatkan keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model cooperatif think talk write siswa kelas VII SMPN 2 Jatikalen Tahun Pelajaran 2014/2015

Model Pembelajaran Jigsaw



Pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw adalah suatu teknik pembelajaran kooperatif yang terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan materi tersebut kepada anggota lain dalam kelompoknya (Arends, 1997).
Model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw merupakan model pembelajaran kooperatif dimana siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 6 orang secara heterogen dan bekerja sama saling ketergantungan yang positif dan bertanggung jawab atas ketuntasan bagian materi pelajaran yang harus dipelajari dan menyampaikan materi tersebut kepada anggota kelompok yang lain (Arends, 1997).
Jigsaw didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut pada anggota kelompoknya yang lain. Dengan demikian, “siswa saling tergantung satu dengan yang lain dan harus bekerja sama secara kooperatif untuk mempelajari materi yang ditugaskan” (Lie, A., 1994).
Para anggota dari tim-tim yang berbeda dengan topik yang sama bertemu untuk diskusi (tim ahli) saling membantu satu sama lain tentang topic pembelajaran yang ditugaskan kepada mereka. Kemudian siswa-siswa itu kembali pada tim / kelompok asal untuk menjelaskan kepada anggota kelompok yang lain tentang apa yang telah mereka pelajari sebelumnya pada pertemuan tim ahli.
Pada model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw, terdapat kelompok asal dan kelompok ahli. Kelompok asal yaitu kelompok induk siswa yang beranggotakan siswa dengan kemampuan, asal, dan latar belakang keluarga yang beragam. Kelompok asal merupakan gabungan dari beberapa ahli. Kelompok ahli yaitu kelompok siswa yang terdiri dari anggota kelompok asal yang berbeda yang ditugaskan untuk mempelajari dan mendalami topik tertentu dan menyelesaikan tugas-tugas yang berhubungan dengan topiknya untuk kemudian dijelaskan kepada anggota kelompok asal.
Hubungan antara kelompok asal dan kelompok ahli digambarkan sebagai berikut (Arends, 1997) :
Kelompok Asal
Cooperative Learning Jigsaw-1
Kelompok Ahli
Gambar. Ilustrasi Kelompok Jigsaw
Langkah-langkah dalam penerapan teknik Jigsaw adalah sebagai berikut :
  • Guru membagi suatu kelas menjadi beberapa kelompok, dengan setiap kelompok terdiri dari 4 – 6 siswa dengan kemampuan yang berbeda. Kelompok ini disebut kelompok asal. Jumlah anggota dalam kelompok asal menyesuaikan dengan jumlah bagian materi pelajaran yang akan dipelajari siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Dalam teknik Jigsaw ini, setiap siswa diberi tugas mempelajari salah satu bagian materi pembelajaran tersebut. Semua siswa dengan materi pembelajaran yang sama belajar bersama dalam kelompok yang disebut kelompok ahli (Counterpart Group/CG). Dalam kelompok ahli, siswa mendiskusikan bagian materi pembelajaran yang sama, serta menyusun rencana bagaimana menyampaikan kepada temannya jika kembali ke kelompok asal. Kelompok asal ini oleh Aronson disebut kelompok Jigsaw (gigi gergaji). Misal suatu kelas dengan jumlah 40 siswa dan materi pembelajaran yang akan dicapai sesuai dengan tujuan pembelajarannya terdiri dari 5 bagian materi pembelajaran, maka dari 40 siswa akan terdapat 5 kelompok ahli yang beranggotakan 8 siswa dan 8 kelompok asal yang terdiri dari 5 siswa. Setiap anggota kelompok ahli akan kembali ke kelompok asal memberikan informasi yang telah diperoleh atau dipelajari dalam kelompok ahli. Guru memfasilitasi diskusi kelompok baik yang ada pada kelompok ahli maupun kelompok asal.
Cooperative Learning Jigsaw-2
Gambar Contoh Pembentukan Kelompok Jigsaw
  • Setelah siswa berdiskusi dalam kelompok ahli maupun kelompok asal, selanjutnya dilakukan presentasi masing-masing kelompok atau dilakukan pengundian salah satu kelompok untuk menyajikan hasil diskusi kelompok yang telah dilakukan agar guru dapat menyamakan persepsi pada materi pembelajaran yang telah didiskusikan.
  • Guru memberikan kuis untuk siswa secara individual.
  • Guru memberikan penghargaan pada kelompok melalui skor penghargaan berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari skor dasar ke skor kuis berikutnya.
  • Materi sebaiknya secara alami dapat dibagi menjadi beberapa bagian materi pembelajaran.
  • Perlu diperhatikan bahwa jika menggunakan Jigsaw untuk belajar materi baru maka perlu dipersiapkan suatu tuntunan dan isi materi yang runtut serta cukup sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah tidaklah selalu berjalan dengan mulus meskipun rencana telah dirancang sedemikian rupa. Hal-hal yang dapat menghambat proses pembelajaran terutama dalam penerapan model pembelajaran kooperatif diantaranya adalah sebagai berikut :
  1. Kurangnya pemahaman guru mengenai penerapan pembelajaran kooperatif.
  2. Jumlah siswa yang terlalu banyak yang mengakibatkan perhatian guru terhadap proses pembelajaran relatif kecil sehingga yang hanya segelintir orang yang menguasai arena kelas, yang lain hanya sebagai penonton.
  3. Kurangnya sosialisasi dari pihak terkait tentang teknik pembelajaran kooperatif.
  4. Kurangnya buku sumber sebagai media pembelajaran.
  5. Terbatasnya pengetahuan siswa akan sistem teknologi dan informasi yang dapat mendukung proses pembelajaran.
Agar pelaksanaan pembelajaran kooperatif dapat berjalan dengan baik, maka upaya yang harus dilakukan adalah sebagai berikut :
  1. Guru senantiasa mempelajari teknik-teknik penerapan model pembelajaran kooperatif di kelas dan menyesuaikan dengan materi yang akan diajarkan.
  2. Pembagian jumlah siswa yang merata, dalam artian tiap kelas merupakan kelas heterogen.
  3. Diadakan sosialisasi dari pihak terkait tentang teknik pembelajaran kooperatif.
  4. Meningkatkan sarana pendukung pembelajaran terutama buku sumber.
  5. Mensosialisasikan kepada siswa akan pentingnya sistem teknologi dan informasi yang dapat mendukung proses pembelajaran.

Kamis, 04 September 2014

Soal Prediksi Unas Bahasa Indonesia



01.   Bacalah iklan berikut!
Setelah saya mengetahui dari koran Jawa Pos, tanggal 12 Desember 2011 mengenai kebutuhan tenaga Operator Mesin, dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan tersebut.
Perbaikan surat lamaran pekerjaan bagian pembuka yang baik adalah ....
A.      Dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan sesuai dengan iklan yang terbaca ....
B.      Setelah membaca iklan di harian Jawa Pos yang menyatakan bahwa ....
C.      Saya sudah melihat koran Jawa Pos .... yang menyatakan bahwa ....
D.      Di harian Jawa Pos yang telah saya baca bahwa .....
E.       Berdasarkan iklan di harian Jawa Pos yang menyatakan bahwa ada lowongan, maka ...

02.   Bacalah pargraf berikut!
Perilaku sehat merupakan pilar utama dalam hidup. Hal ini karena komponen tersebut ternyata sangat berpengaruh pada kedua pilar lainnya. Seperti perilaku sehat maka akan menjaga lingkungan yang sehat. Selain itu, dengan perilaku sehat seseorang akan memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan yang ada agar tetap sehat dan terjaga.
Kalimat pertanyaan yang tepat sesuai dengan isi paragraf di atas adalah ....
A.      Mengapa masyarakat harus menjaga kesehatan lingkungan?
B.      Mengapa perilaku sehat merupakan pilar yang paling utama?
C.      Kapan pemerintah harus memberi layanan kesehatan?
D.      Bagaimana menjaga agar lingkungan tetap sehat?
E.       Apakah fungsi pelayanan kesehatan terhadap masyarakat?
03.   Bacalah teks berikut!
Dampak pemanasan global kian mengkawatirkan. Cuaca ekstrim dan tidak menentu sudah sering kita rasakan. Bencana alam berupa banjir dan tanah longsor terjadi dimana-mana.
Kalimat poster yang tepat berdasarkan ilustrasi di atas adalah ....
A.      Bencana alam harus kita perhatikan
B.      Cuaca ekstrim harus kita waspadai
C.      Banjir dan tanah longsor melanda wilayah Indonesia
D.      Selamatkan bumi demi anak cucu kita
E.       Pemanasan global menyebabkan banjir
04.   Cermati urutan karya ilmiah berikut!
1.       Judul
2.       Kata pengantar
3.       Pendahuluan
4.       Pembahasan
5.       Penutup
6.       Daftar isi
7.       Daftar pustaka
8.       Lampiran
Urutan yang tepat dalam penulisan bagian karya ilmiah adalah ....
A.      1, 2, 3, 4, 6, 5, 7, 8                     D. 1, 2, 6, 3, 4, 5, 8, 7
B.      1, 2, 4, 3, 5, 6, 7, 8                     E. 1, 2, 6, 3, 4, 7, 8, 5
C.      1, 2, 6, 3, 4, 5, 7, 8
05.   Bacalah naskah drama berikut!
Sersan : Maaf jendral, apa boleh saya bicara?
Jendral : (berhenti) Ah sersan! Tentu saja. Tetapi mengapa mesti di sini?
Sersan  : Ini mendesak dan darurat.
Jendral : Oh!
Sersan  : Begini Jendral, Pemimpin negara sudah tua. Apakah Anda tidak ingin menjadi pemimpin negara?
Jendral : Lho, apa ini?
Sersan : Negara kacau. Rakyat hidup dalam kemiskinan. Korupsi merajalela ... inilah saatnya Anda mengambil alih kekuasaan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan drama tersebut adalah ....
A.      Dialah pemimpin negara yang berkuasa
B.      Para pejabat menerima piagam penghargaan
C.      Kejahatan terjadi di kalangan rakyat maupun pejabat
D.      Negara dipimpin dengan bijaksana
E.       Pemimpin negara hidup bersama ibu negaranya
06.   Bacalah paragraf berikut!
(1)                Pemilu yang lazim disebut sebagai pesta demokrasi selalu berpotensi menimbulkan konflik. (2) Untuk meredam potensi konflik agar tidak menjadi anarkis diperlukan adanya komitmen moral dari masing-masing partai. (3) Jika terpaksa terjadi konflik, hendaknya seluruh elite politik menggunakan jalur hukum. (4) Dengan memilih jalur hukum berarti kita dapat menghindari cara-cara kekerasan dalam menyelesaikan persoalan. (5) Itulah sebabnya, pemimpin yang berkualitas adalah pemimpin yang mampu mengatasi konflik.
Kalimat penjelas yang sumbang dalam paragraf di atas ditandai dengan nomor ....
A.      1                      B. 2                         C. 3                         D. 4                        E.5
07.   Cermati kalimat berikut!
Para petugas yang menemukan botol minuman dari dalam tas korban yang menurut pemeriksanaan laboratorium berisi cairan beracun.
Perbaikan kalimat tidak efektif di atas yang tepat adalah ....
A.      Petugas menemukan dari dalam tas korban yang menurut pemeriksaan laboratorium botol minuman berisi cairan beracun.
B.      Dari pada dalam tas korban yang menurut pemeriksaan laboratorium botol minuman berisi cairan beracun.
C.      Tas korban yang menurut pemeriksaan laboratorium botol minuman berisi cairan beracun d temukan petugas.
D.      Botol minuman ditemukan petugas yang menururt pemeriksaan laboratorium berisi cairan beracun daripada tas korban.
E.       Petugas menemukan botol minuman di dalam tas korban yang menurut pemeriksaan laboratorium berisi cairan beracun.
08.   Bacalah penggalan novel berikut!
Pria-pria muda yang lebih dulu naik ke dipan-dipan barak asyik main gaple, menghirup mi instan dari gelas plastik, dan main gitar. Jakarta telah merabunkan nurani orang-orang kampung itu yang tahun lalau, ketika baru tiba dari udik masih sangat lugu. Cukup setahun saja, Jakarta bisa saja membuat orang jadi durjana. Mareka tak mengacuhkan ibu-ibu dan anak-anaknya yang menghirup bau pesing WC samapi seluruh isi perut mau melompat, demi semuanya dua puluh empat jam kemudian di atas kapal Lawit, sungguh dahsyat pengaruh ibu kota.
Nilai-nilai yang terkandung dalam penggalan novel tersebut adalah ....
A.      Sosial dan pendidikan                            D. Ekonomi dan agama
B.      Budaya dan ekonomi                             E. Pendidikan dan budaya
C.      Sosial dan moral
09.   Cermati lirik lagu berikut!
Kuingatkan kepadamu, akan janjimu dahulu
Hanyalah satu pintaku jangan kau lupakan daku
Walau apa yang terjadi tabahkan hatimu slalu
Jangan sampai kau tergoda mulut manis yang berbisa
Makna ungkapan mulut manis yang berbisa dalam lirik lagu tersebut adalah ....
A.      Perkataan yang lemah lembut namun penuh hasutan
B.      Perkataan yang lemah lembut disertai dengan celaan
C.      Perkataan yang kasar dan sangat menusuk perasaan
D.      Tutur kata yang sopan dan meyakinkan hati
E.       Tutur kata yang santun dan menyenangkan hati
10.   Cermati kalimat berikut!
Para warakawuri akhirnya sempat mengungkapkan unek-unek perihal surat kaleng yang mereka terima.
Kata yang mengalami perubahan makna amelioratif adalah ....
A.      Warakawuri                                D. Kaleng
B.      Unek-unek                                 E. Surat kaleng
C.      Surat
11.   Cermati kerangka proposal berikut!
1.       Tujuan
2.       Landasan
3.       Penutup
4.       Latar belakang
5.       Jenis kegiatan
6.       Kepanitiaan
Urutan proposal yang tepat ditandai dengan nomor ....
A.      2, 1, 5, 4, 6, 3                              D. 4, 2, 1, 5, 6 3
B.      2, 1, 4, 5, 6, 3                              E. 4, 1, 2, 5, 6, 3
C.      4, 2, 1, 5, 3, 6
12.   Bacalah penggalan laporan berikut!
Objek wisata Borobudur tidak hanya menjual keindahan semata. Tetapi dari aspek lingkungan dan masyarakat sekitar Borobudur dapat mendatangkan keuntungan tersendiri. Masyarakat sekitar dapat memanfaatkan objek wisata tersebut dengan menjual cenderamata, baik karya mereka maupun karya orang lain. Terbukti dengan adanya pasar Ular yang terdapat di pintu keluar Borobudur.
Simpulan penggalan laporan tersebut adalah ....
A.      Objek wisata Borobudur menjual cenderamata untuk wisatawan lokal dan manca negara.
B.      Pasar Ular terdapat di pintu masuk objek wisata Borobudur ramai dikunjungi para wisatawan.
C.      Masyarakat yang tinggal dekat dengan Borobudur mendapatkan keuntungan dari hasil menjual cenderamata.
D.      Objek wisata Borobudur tidak hanya menjual keindahan tapi juga mendatangkan keuntungan bagi masyarakat sekitar.
E.       Masyarakat Borobudur menjual cenderamata hasil karya mereka kepada para wisatawan.
13.   Cermati biografi berikut!
Jaya Suprana (63), eksekutif angkatan muda, lebih dikenal sebagai seniman musik dan kartunis daripada pengusaha. Jaya Suprana lahir di Denpasar, Bali. Ayahnya, Lambang Suprana adalah salah seorang dari empat bersaudara generasi kedua pewaris perusahaan Jamu Jago. Setamat SMP di Semarang, ia melanjutkan sekolah SMA di Jerman dan lulus tahun 1967. Pendidikan tinggi pada berbagai institut di negeri itu ditempuhnya sambil bekerja di beberapa tempat.
Pernyataan yang sesuai dengan biografi di atas adalah ....
A.      Jaya Suparana adalah seorang kartunis dan pemusik andal.
B.      Jaya Suprana menghabiskan waktu kuliahnya di Bali.
C.      Jaya Suprana merupakan salah seorang dari empat bersaudaya.
D.      Ia sekarang menetap di kota Jerman.
E.       Ia juga dikenal sebagai presenter terkenal.


14.   Cermati grafik berikut!

Pernyataan yang sesuai dengan grafik di atas adalah ....
A.      Populasi bebek pada tahun 2007 lebih sedikit daripada 2006.
B.      Populasi ayam mengalami fluktuasi.
C.      Populasi ayam tidak selalu lebih tinggi daripada bebek.
D.      Populasi bebek paling tinggi terjadi tahun 2005
E.       Populasi ayam tertinggi pada 2005 dan 2008.
15.   Bacalah penggalan laporan berikut!
Kami berangkat dari lokasi pukul 06.30.  Semua peserta masih berpakaian lengkap. Kami beristirahat dan makan siang di Rindu Alam pukul 11.40. Hidangan khas Jawa Barat kami nikmati. Kami berkemas-kemas dan memasuki kendaraan kembali pukul 12.50.
Teks di atas termasuk jenis laporan ....
A.      Kunjungan                                  D. Perjalanan
B.      Peristiwa                                     E. Pengamatan
C.      Kegiatan
16.   Cermati matrik berikut!
No
Nama Kegiatan
Senin
Selasa
rabu
Kamis
Jumat
1
Pendaftaran pekerjaan
x




2
Tes tertulis

x



3
Tes wawancara

x
x


4
Pengumuman



x

5
Pendaftaran ulang




x

Pernyataan yang sesuai dengan matrik di atas adalah ....
A.      Pendaftaran ulang dapat dilakukan hari Kamis.
B.      Tes tertulis bisa dilaksanakan hari Rabu
C.      Di hari selasa dilakukan dua kegiatan.
D.      Tes wawancara dilaksanakan sebelum tes tertulis.
E.       Pengumuman dilaksanakan sehari setelah tes tertulis.
17.   Bacalag paragraf berikut!
Perajin kain songket tradisional Minangkabau, Sumatra Barat, bertahan dengan motif kuno berusia ratusan tahun. Perajin memunculkan kembali motif kuno dari songket tua yang tersimpan. Untuk menjaga keaslian produksi perajin menggunakan alat songket bukan mesin.
Tanggapan logis terhadap paragraf di atas adalah ....
A.      Perajin kain songket tradisional Minangkabau bertahan pada pola motif kuno.
B.      Motif kuno yang dipertahankan perajin berusia ratusan tahun.
C.      Jenis songket tua yang tersimpan kembali dimunculkan.
D.      Untuk menjaga keaslian, penggunaan alat songket perlu dipertahankan.
E.       Mesin tidak cocok untuk para perajin kain songket.

18.   Bacalah paragraf berikut!
PT Tiga Roda siap menggunakan batu bara sebagai bahan baku pengganti gas alam dalam proses produksi pupuk urea. Teknologi pengolah batu bara ke sintesis gas dengan investasi awal 250 juta dolar AS itu dinilai menjadi salah satu jawaban atas masalah ketidakpastian pasokan gas yang terus berulang sehingga mengancam proses produksi.
Tanggapan yang tidak sesuai dengan isi paragraf di atas adalah ....
A.      Batu bara sebaiknya memang dijadikan bahan baku pengganti gas alam.
B.      Teknologi pengolah batu bara ke sintesis belum menjawab ketidakpastian pasokan gas alam.
C.      Dalam proses produksi pupuk urea, penggunaan batu bara sangat tepat.
D.      Masalah ketidakpastian pasokan gas alam diramalkan akan terus berulang.
E.       Ketidakpastian pasokan gas alam berpotensi mengancam proses produksi.
19.   Bacalah kalimat berikut dengan cermat!
Pendidikan karakter bangsa yang dipahami secara parsial dan tidak tepat sasaran justru bersifat kontraproduktif bagi pembentukan karakter anak bangsa.
Makna istilah yang bercetak miring pada kalimat di atas adalah ....
A.      Sepihak dan tidak mampu
B.      Sepotong-potong dan tidak mampu
C.      Sepenggal-sepenggal dan menggagalkan
D.      Tidak genap dan merugikan
E.       Sebagian dan tidak menguntungkan
20.   Bacalah paragraf berikut!
(1)                Pemburu ular yang semula merasa tidak bisa digigit ular berbisa itu akhirnya harus mengakhiri kesombongannya, (2) ketika senja tiba ia sudah mendaki dan menuruni bukit, (3) tentu lengkap dengan peralatannya, (4) dari lampu sorot sampai makanan apa adanya, (5) nun jauh disana anak isteri menunggu dengan sabar dan tabah.
Kalimat yang menggunakan kata bersinonim ditandai dengan nomor ....
A.      1                      B. 2                         C. 3                         D. 4                        E. 5
21.   Bacalah paragraf berikut!
Sebuah pasar swalayan yang rusak karena gempa beberapa waktu lalu roboh. Beberapa orang sedang berada di pasar tersebut. Sementara itu ratusan ribu warga korban gempa masih tidur di jalanan. Mereka sangat menantikan bantuan yang belum juga datang.
Kalimat tanya yang jawabannya terdapat dalam paragraf tersebut adalah ....
A.      Mengapa gempa sampai melanda kota tersebut?
B.      Di mana ratusan ribu  warga korban gemba tersebut tidur?
C.      Siapa yang membeli barang di pasar swalayan?
D.      Bagaimanakah sikap pemerintah setempat terhadap gempa?
E.       Bantuan jenis apa yang sudah mereka terima?
22.   Bacalah paragraf berikut!
Pukul 06.00 ketika warga siap-siap berangkat ke tempat tugas, tiba-tiba terdengar ledakan hebat. Semua warga berebut keluar rumah. Ternyata sumber kebakaran berasal dari rumah pak Tirto. Semua orang menuju TKP. Penyebab kebakaran ternyata kompor gas yang selangnya bocor.
Kalimat tanya berikut yang berbentuk klarifikasi adalah ....
A.      Apakah yang terjadi pada pukul 06.00?
B.      Benarkah penyebab kebakaran adalah bocornya selang gas?
C.      Apakah penyebab kebakaran di rumah Pak Tirto?
D.      Mengapa warga setempat keluar rumah?
E.       Di manakah posisi Pak Tirto ketika rumahnya terbakar saat itu?
23.   Perhatikan kalimat berikut!
(1)                Ia berjalan menuju rumah pacarnya, (2) Sesampai di sana sungguh nasib buruk menimpa, (3) Calon mertua keluar rumah, (4) Dengan kata-kata pedas calon mertua menegurnya, (5) Ia pun masuk rumah dengan gemetaran.
Kata yang mengalami perubahan makna sinestesia ditandai nomor ....
A.      1                      B. 2                         C. 3                         D. 4                        E. 5
24.   Bacalah paragraf berikut!
(1)                Slamet mengaku urusannya beres setelah memberi uang rokok pada ketua RW. (2) Hal inilah yang mengagetkan Priyatna, (3) Priyatna mengaku sudah dua hari berkasnya di ketua RW, (4) Mereka sepakat pergi ke rumah RW demi kelancaran berkasnya, (5) Belum sempat ke rumah RW kaki tangan ketua RW menemui mereka berdua.
Kalimat berkonotasi negatif dalam pargraf tersebut ditandai nomor ....
A.      1 dan 2          B. 2 dan 3             C. 4 dan 5             D. 1 dan 5            E. 4 dan 3
25.   Cermati paragraf berikut!
Kepiawaiannya menanam tanaman akan dibuktikan oleh Vera. Di angan-angannya sudah ada setumpuk keinginan yang ingin dia wujudkan. Dua tahun kemudian semua yang ia tanam membuahkan hasil seperti yang diimpikan.
Ungkapan untuk menggambarkan kesuksesan Vera dalam bertanam adalah ....
A.      Tangan kemudi                         D. Tangan besi
B.      Tangan kanan                            E. Tangan dingin
C.      Tangan terbuka
26.   Bacalah puisi berikut!
Dia yang bergentayangan di jalan malam
Tergoda kepada megah perempuan
Tetapi berujung pada ketidakberdayaan
Dan Tuhan? Selalu hadir tepat pada saat dibutuhkan.
Bahkan si penggoda yang merasa pongah
Ia gagah berjalan di jalan-jalan yang salah
Dia terima menjadi kurcaci di tangan-Nya
Diberinya kehangatan, lalu dia pulang pada ketenteraman
Tema puisi di atas adalah ....
A.      Orang yang gentayangan di malam hari
B.      Ketidakberdayaan manusia
C.      Kepongahan manusia pendusta
D.      Orang yang merasa gagah di jalan yang salah
E.       Ketetraman karena kehadran Tuhan
27.   Bacalah penggalan cerita berikut!
Selesai presentasi, rektor STKIP Jombang mendekat.
“Kau punya bakat menjadi sarjana, lho.”
“Tidak, Pak. Saya ingin jadi dalang, jadi seniman.”
Teman-temannya mengatakan kalau ia pantas menjadi peneliti.
“Tidak, jadi dalang lebih bermanfaat. Sebab dalang berhubungan langsung dengan masyarakat. Peneliti tidak ...
Amanat yang disampaikan dalam penggalan di atas adalah ....
A.      Setiap orang cerdas diharapkan menjadi peneliti.
B.      Seorang peneliti harus sarjana.
C.      Orang yang lebih senang memilih profesi sesuai nalurinya.
D.      Orang berpangkat yang tertarik menjadi dalang.
E.       Profesi peneliti lebih terhormat daripada profesi dalang.
28.   Bacalah cuplikn cerita berikut!
Pak Karto terjun dari ketinggian sepuluh meter. Suasana menjadi senyap. Beberapa lama kemudian Pak Karto terperanjat. Di luar dugaan, dirinya masih bertahan hidup. Sepuluh meter ia terjun dengan harapan mati karena tidak kuat menahan beban hidup.
Tahapan alur penggalan novel di atas adalah ....
A.      Pengenalan cerita
B.      Pengungkapan peristiwa
C.      Menuju ke konflik
D.      Puncak konflik
E.       Penyelesaian
29.   Bacalah penggalan cerita berikut!
Aku dan kakakku ibarat minyak dengan air. Sikap dan gagasan yang kami lontarkan selalu berbeda. Sebagai adik aku mengalah karena ingin selalu menjaga hubungan baik. Apalagi usia kami yang semakin merambat tua.
Sudut pandang yang dipakai pengarang dalam cuplikan di atas adalah ....
A.      Aku tidak terlibat dalam cerita
B.      Aku sebagai tokoh utama cerita

C.      Aku dan kakak sebagai orang yang bercerita
D.      Kakak sebagai pencerita
E.       Tokoh utama tidak terlibat dalam cerita
30.   Bacalah puisi berikut!
Aku terperangkap sunyi
Aku terjerat sepi
Aku sendiri di sini
Aku lunglai
Majas yang dominan dalam puisi di atas adalah ....
A.      Metafora     B. Anafora           C. Hiperbola       D. Repetisi          E. Personifikasi
31.   Bacalah penggalan naskah berikut!
Ibu         : Mana kakakmu Lastri?
Marto   : sejak malam tak kutemui, mungkin minum-minuman lagi.
Giman   : (melotot) di mana kamu menemukan botol-botol itu!
Marto   : di kursi belakang rumah.
Giman   : (Kaget) Dia kabur. Gantung diri!
Ibu         : Lastri!
Giman   : Mbakyuku! Dia salah gaul selama ini. Kurang perhatian.
Inti penggalan naskah drama tersebut adalah ....
A.      Kerinduan seorang adik pada kakaknya.
B.      Keputusan Lastri terhadap lingkungannya.
C.      Anggota keluarga yang saling menyalahkan.
D.      Penyesalan keluarga terhadap kenakalan Lastri.
E.       Pengorbanan yang selalu dialami oleh keluarga.
32.   Perhatikan proposal berikut!
Judul Proposal   : Ulang Tahun Sekolah
Jenis Kegiatan   : Lomba membuat taman sekolah
                                  Mendata calon penerima beasiswa
                                  Lomba berpidato antarkelas
                                  Membagi beasiswa untuk murid berprestasi
                                  Mengadakan seminar pendidikan
Jenis kegiatan yang tidak sesuai dengan judul proposal di atas ditandai dengan nomor ....
A.      1                      B. 2                         C. 3                         D. 4                        E. 5
33.   Perhatikan penulisan nomor surat berikut!
No          : 55/SMK PGRI/II/12
Lamp.    : 1 lembar
Hal          : Lomba Antarkelas
Penulisan nomor, lampiran, dan hal surat tersebut yang tepat adalah ....
A.      Nomor          : 55/SMK PGRI/II/12
Lampiran     : (1) lembar
Hal                  : Lomba Antarkelas
B.      Nomor          : 55/SMK PGRI/II/12
Lampiran     : satu lembar
Hal                  : Lomba Antarkelas
C.      Nomor          : 55/SMK PGRI/II/12
Lampiran     : 1 (satu) lembar
Hal                  : Lomba Antarkelas
D.      Nomor          : 55/SMK PGRI/II/12
Lampiran     : satu ( lembar)
Hal                  : Lomba Antarkelas
E.       Nomor          : 55/SMK PGRI/II/12
Lampiran     : 1 lembar
Hal                  : Lomba Antarkelas
34.   Cermati penggalan surat kuasa beikut!
Memberikan kuasa kepada pihak II
Nama                    : Hermansyah
No, KTP                                : 3310101010
Alamat                  : Jl. Barito 11 Nganjuk
[ .... ]
Jika sampai tanggal 20 Maret 2012 ternyata belum dibayar, maka surat kuasa ini dinyatakan tidak sah.
Kalimat yang tepat melengkapi surat kuasa di atas adalah ....
A.      Untuk mengambil honorarium artikel yang dimuat di harian Surya Pos.
B.      Untuk mengambil honorarium artikel bulan Maret di harian Surya Pos.
C.      Untuk mengambil honorarium artikel Pendidikan di harian Surya Pos.
D.      Untuk mengambil honorarium artikel di bendahara Surya Pos.
E.       Untuk mengambil honorarium di harian Surya Pos.
35.   Cermati sumber kutipan berikut!
Judul       : Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMK
Penulis   : Herman Admaja Aris
Penerbit : Gramedia Group
Tahun     : 2010
Halaman : 321
Penulisan catatan kaki yang benar berdasarkan data di atas adalah ....
A.      Aris, Herman Admaja. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMK. (Gramedia Group: Jakarta, 2010), hal. 321.
B.      Herman Admaja Aris. 2010. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMK. (Gramedia Group: Jakarta), hal. 321.
C.       Herman Admaja Aris. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMK. (Jakarta. Gramedia Group, 2010), hal. 321.
D.      Herman Admaja Aris, Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMK, ( Jakarta: Gramedia Group, 2010), hal. 321.
E.       Aris, Herman Admaja. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMK. (Jakarta: Gramedia Group, 2010), hal. 321.
36.   Bacalah catatan hasil rapat berikut!
1.       Apabila meminjam sepeda motor teman wajib lapor satpam
2.       Apabila keluar dari pintu sekolah siswa menunjukkan STNK
3.       Dilarang menaiki sepeda motor di halaman sekolah
4.       Siswa dilarang memarkir sepeda motor di halaman sekolah
5.       Semua siswa sebaiknya memarkir sepeda motor di tempat yang telah disediakan
Kalimat catatan hasil rapat yang berupa saran ditandai dengan nomor ....
A.      1                      B. 2                         C. 3                         D. 4                        E. 5
37.   Bacalah penggalan surat berikut!
Dengan hormat
Kami baru saja membuka toko Elektronik di kota Nganjuk. Dengan surat ini kami mohon untuk dikirim brosur dan daftar harga TV Samsung segala ukuran dan tipe. ...
Penggalan surat di atas merupakan ....
A.      Surat organisasi                        D. Surat pengaduan
B.      Surat pesanan                           E. Surat permintaan penawaran
C.      Surat penawaran
38.   Bacalah penggalan karya ilmiah berikut!
Minat baca siswa SMK masih kurang bagus. Mereka lebih senang mendengarkan MP3 bermain game di HP daripada membaca buku. Berdasarkan hal itu penulis merasa perlu untuk mengadakan penelitian mengenai minat baca siswa SMK.
Penggalan karya ilmiah tersebut termasuk dalam bagian ....
A.      Metode perolehan Data                       D. Ruang Lingkup
B.      Tujuan                                                          E. Rumusan Masalah
C.      Latar Belakang
39.   Bacalah teks berikut!
(1)                Investor harus menyadari bahwa investasi pada bursa berjangka adalah merupakan investasi berisiko. (2) resiko investasi pada bursa berjangka lebih tinggi daripada investasi saham. (3) Padahal pada pemikiran beberapa pihak risiko saham paling tinggi. (4) Oleh karena itu, investor juga perlu berhati-hati dan cermat agar supaya investasi menguntungkan.
Kalimat tidak efektif pada teks di atas ditandai dengan nomor ....
A.      1 dan 3          B. 1 dan 4             C. 2 dan 3             D. 2 dan 4            E. 3 dan 4
40.   Bacalah paragraf berikut!
Untung tak dapat diraih, malang tak dapat ditolak. Kita mungkin harus berhati-hati, mewaspadai, dan bersiaga. Tetapi bencana bisa datang secara tiba-tiba. ... Bencana alam memang tidak dapat dihindarkan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pargraf yang dirumpangkan adalah ....
A.      Dalam waktu terakhir daerah kita rawan gempa.
B.      Upaya kita adalah mengetahui kerugian akibat bencana.
C.      Kita bisa mewaspadai dan mengantisipasi gempa.
D.      Di mana saja, kapan saja, dan bisa menimpa siapa saja.
E.       Kedatangan bencana alam harus segera kita jauhi.
41.   Bacalah penggalan novel berikut!
Setelah menunggu kurang lebih satu jam, melalui megapon, penumpang diminta naik ke kapal. Kapal itu adalah kapal besar Lawit. Kapal menuju Kalimantan yang akan mampir di Pulau Bilitong. Di bawah terik matahari ribuan penumpang antre untuk menaiki kapal. Para petugas dengan susah payah menertipkan antrean para penumpang. Kadang terdengar suara gertakan dan makian petugas yang terasa aneh di telinga.
Latar penggalan novel tersebut adalah ....
A.      Kalimantan                                                 D. Tangga kapal
B.      Bilitong                                         E. Pelabuhan
C.      Lawit
42.   Bacalah penggalan naskah berikut!
Legiman               : Sudah lima kali aku ditolak karena cinta, Mar.
Marsini                 : Dan Mas tidak putus asa kan?
Legiman               : Cinta bikin aku putus asa, Mar. Tetapi aku sudah biasa sakit hati.
Marsini                 : Tidak ingin mencari yang lain?
Legiman         : Tentu. Aku harus tegak menghadapi persoalan yang kecil sampai yang besar.
Watak tokoh Legiman dalam cuplikan drama di atas adalah ....
A.      Penurut       B. Perayu             C. Penggoda       D. Cengeng         E. Tegar
43.   Bacalah penggalan novel berikut!
Kamu harus menuruti etika keluarga. Jangan jatuh cinta pada sepupumu, Warno. Banyak wanita lain yang jatuh cinta kepadamu. Anak Pak RT itu, berkali-kali menanyakan nasibmu.
Nilai yang terkandung dalam cuplikan novel tersebut adalah ....
A.      Adat              B. Sosial                C. Ekonomi         D. Pendidikan    E. Nasionalisme
44.   Bacalah paragraf berikut!
Banjirnya produk negeri Tirai Bambu itu membuat industri dalam negeri semakin terpuruk lantaran persaingan harga sulit diimbangi. Di sisi lain industri yang berkaitan dengan teknologi di dalam negeri kita terlelap.
Gagasan pokok paragraf di atas adalah ....
A.      Membanjirnya produk negeri Tirai Bambu
B.      Industri dalam negeri terpuruk
C.      Persaingan harga sulit diimbangi
D.      Harga produk negeri Tirai bambu lebih murah
E.       Teknologi di dalam negeri terlelap

45.   Bacalah pargraf berikut!
Masyarakat masih menganggap kusta sebagai penyakit kutukan. Persepsi keliru ini membuat penderita kusta rendah diri dan putus asa. Mereka tidak berani memeriksakan penyakitnya. Jika pun periksa, tidak kontinyu karena terlanjur pasrah dan putus asa. Tidak jarang penderita kusta mengalami perlakuan tidak manusiawi. Mereka dikucilkan dari masyarakat sekitar. Akibatnya selain mengalami masalah kesehatan penderita juga mempunyai masalah sosial.
Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah ....
A.      Perasaan rendah diri dan putus asa banyak dialami penderita kusta.
B.      Penderita kusta rajin memeriksakan penyakitnya.
C.      Penderita kusta secara kontinyu memeriksakan penyakitnya.
D.      Penderita kusta mendapat perlakuan yang manusiawi.
E.       Masyarakat memahami penderitaan yang dialami penderita kusta.
46.   Bacalah paragraf berikut!
Karena pos pendapatan tiap bulan sudah jelas, mereka yang berpenghasilan tetap seperti pegawai tentu akan lebih mudah membuat anggaran belanja keluarga dan mengatur pengeluarannya. Biasanya akan lebih sulit membuat anggaran belanja bagi mereka yang berpenghasilan tidak tetap. ( ... ) Perlu diketahui, penghasilan boleh tidak tetap, tetapi pengeluaran rutin harus tetap.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang di atas adalah ....
A.      Di sinilah perlunya sikap hati-hati.
B.      Akan tetapi, bukan berarti tidak bisa dibuat.
C.      Dengan demikian kita perlu berpikir cerdas.
D.      Namun, itu tidak menjadi persoalan bagi PNS.
E.       Banyak orang mengerutkan kening untuk berpikir.
47.   Bacalah paragraf berikut!
Memang bukan pertama kali ini saja SD Pagersari memberikan makanan tambahan. Makanan tambahan tersebut berupa bubur kacang hijau untuk asupan gizi para siswanya. ( ... ) sangat senang menyantap bubur kacang hijau bersama-sama.
Kata ganti yang tepat untuk melengkapi paragraf agar menjadi padu adalah ....
A.      Kami              B. Saya                  C. Ia                       D. Kita                   E. Mereka
48.   Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
(1)                Pukul 02.00 dini hari Lukman sudah bersiap-siap menuju pasar. (2)  Bersama istrinya, lelaki berumur 60 tahun itu harus bahu-membahu dalam bekerja. (3) Sambil menunggu istrinya berbelanja, Lukman bisa menikmati jajanan beraneka-ragam. (4) Menunggu tanpa kegiatan pasti menjenuhkan. (5) Bertahun-tahun mereka berdua menjalani rutinitas hidup semacam itu.
Kata bercetak miring yang penulisannya tidak sesuai dengan EYD terdapat pada kalimat nomor ....
A.      1                      B. 2                         C. 3                         D. 4                        E. 5
49.   Bacalah kerangka karangan berikut!
(1)    Berakhirnya era pangan murah
(2)    Kesejahteraan petani kurang di perhatikan
(3)    Kita berharap adanya kebijakan memacu petani
(4)    Petani harus ditempatkan sebagai subjek
(5)    Raskin harus tetap disalurkan
Urutan  secara deduktif dari topik di atas adalah ....
A.      1, 3, 5, 4, 2                                   D. 3, 4, 1, 2, 5
B.      1, 2, 3, 4, 5                                   E. 5, 4, 3, 2, 1
C.      2, 4, 3, 1, 5
50.   Bacalah penggalan proposal berikut!
Pendidikan jurnalistik sangat perlu diajarkan pada siswa SMK. Meski tidak harus menjadi mata pelajaran formal, jurnalistik perlu dicoba melalui diklat. Cara ini lebih efektif untuk menampung bakat siswa dalam dunia tulis-menulis. Kreativitas siswa diharapkan tumbuh dan berkembang secara maksimal.
Tujuan proposal di atas adalah ....
A.      Pendidikan jurnalistik perlu diajarkan terutama di sekolah kejuruan.
B.      Jurnalistik tidak perlu menjadi mata pelajaran yang diajarkan pada sekolah kejuruan.
C.      Jurnalistik perlu dicoba melalui diklat khususnya bagi siswa SMK.
D.      Diklat bisa menampung bakat siswa dalam menulis khususnya dalam bentuk karangan.
E.       Kreativitas siswa diharapkan tumbuh dan berkembang melalui pendidikan jurnalistik.